INVERTIR EN LA EDUCACIÓN INDIGENA, ES FORTALECER EL ORIGEN DE MEXICO, ES RATIFICAR NUESTRA VERDADERA IDENTIDAD: DIPUTADA FIDELA PEREYRA ZAMORA

indigena28 de Septiembre 2014.- En Sesión Pública Ordinaria de Congreso del Estado, la diputada por el Partido del Trabajo, Fidela Pereyra Zamora pasó a tribuna a exponer la propuesta para fortalecer  el presupuesto de egresos dentro del Ejercicio Fiscal del próximo año en la partida de infraestructura educativa, a fin de ampliar la Preparatoria Intercultural “Muxatena”, ubicada en el pueblo indígena Presidio de los Reyes, municipio de Ruiz, al contar con espacios insuficientes para la atención de alumnos de etnias Coras, Huichol, Tepehuanos y Mexicaneros.La legisladora local subrayó que existe un proyecto ejecutivo de ampliación de la Preparatoria Intercultural “Muxatena”, pero no hay el recurso para realizarlo, “Solicito desde esta Tribuna fortalecer el presupuesto  de egresos dentro del ejercicio fiscal 2015 en la partida  de infraestructura educativa y se contemple en los lineamientos  y políticas  establecidas en el Plan Estatal de Desarrollo”, puntualizó.

Asimismo mencionó la necesidad de construir cuatro aulas más en el edificio, baños y una dirección; “mi voz es representada por mis hermanos indígenas de esa comunidad, y quiero externar que invertir en la educación del pueblo, es fortalecer  a la juventud indígena, el origen de México; es ratificar y reconocer nuestra verdadera identidad”, remarcó

La Diputada hizo referencia a que la Preparatoria Muxatena tiene nueve años funcionando y actualmente es una escuela propiamente indígena intercultural con relaciones interinstitucionales y redes de apoyo tales como el Colegio Alemán de Guadalajara, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), la Comisión para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, el Instituto las Américas de Nayarit y la Universidad Autónoma de Nayarit.

Al concluir, la legisladora  comentó que esta institución educativa cuenta con un programa reconocido por la Secretaría de Educación Pública, bajo un concepto adecuado a las necesidades culturales y geográficas fortaleciendo su identidad cultural y sus raíces con talleres de producción de alimentos, hurachería, carpintería y panadería.

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